Problemas para acceder a los libros digitales

Consultado en Anaya el problema que algunos alumnos tienen para acceder a los libros digitales os añado a continuación la contestación que he recibido de Anaya por si os resulta de ayuda.

"Uno de los problemas más frecuentes  a la hora de acceder a los libros digitales desde Anaya Digital o Algaida Digital es que no pueden entrar con su usuario y contraseña porque han superado el número de sesiones. La mayoría de los mensajes que recibimos en el correo de incidencias digitales nos plantean este problema.

 

Para evitar esta situación, el usuario debe abandonar la sesión utilizando el botón Salir que hay arriba a la derecha de su zona de usuario para que el sistema dé la sesión por finalizada.

 

Si cierra la página con la x del navegador y no con el botón Salir, cuando accede desde otro ordenador, el sistema no le permite entrar porque interpreta que todavía está conectado y un segundo usuario está intentando entrar desde otro ordenador.

 

Una solución rápida puede ser volver a conectarse con el mismo usuario, el mismo ordenador y el mismo navegador y abandonar la sesión con el botón Salir. Si esto no es posible, en cualquier caso la sesión se desbloquea sola después de dos horas de inactividad.

 

El mismo problema puede surgir con el acceso de los alumnos a través de Escuela Digital y la misma solución es válida.

 

Recordad que las claves son personales y no permiten el acceso de dos usuarios al mismo tiempo.

 

Tenéis un video tutorial acerca de este tema en la plataforma de Formación Interna:

http://formacioninterna.anaya.es,

donde también está el foro de discusión y donde os animamos a que hagáis comentarios sobre este u otros asuntos de interés".

TAREAS NAVIDAD

Por fin han llegado las vacaciones de Navidad. Los profes de sexto os deseamos unas Felices Fiestas  y un año 2014 lleno de esperanza, ilusiones y mucha felicidad.
Para repasar o reforzar los contenidos del trimestre durante estos días,  os aconsejamos estas actividades:

LENGUA CASTELLANA:
.- Lectura libro con un  resumen y dibujo.
.- Repasar las 3 conjugaciones completas y el verbo haber. (CONTROL EN ENERO)
.- Completar los cuadernillos de lengua de los temas 6 y 7.

En caso tener que reforzar aspectos de lengua:
.-  VELOCIDAD LECTORA
.-  COMPRENSIÓN LECTORA de 1 a 5
.-  ORTOGRAFÍA Acentos
.- VERBOS:

 

 

MATEMÁTICAS:

 

.- Hacer hojas de cálculo con decimales

.- Repasar problemas del trimestre
 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

 

.- Repasar provincias y autonomías. 

.- Geografía Física de Europa

.- Capitales y Países de Europa

MAPAS FLASH INTERACTIVOS ENRIQUE ALONSO

Países de Europa (3)	Países de Europa (2) Capitales de Europa (2) Relieve de Europa (2) Ríos de Europa (2) Costas de Europa (1)	Países de Europa (1) Capitales de Europa (1) Relieve de Europa (1) Ríos de Europa (1) Costas de Europa (1)
Unión Europea	Estados de la Unión Europea (3)	Estados de la Unión Europea (2) Capitales de la Unión Europea (2)	Estados de la Unión Europea (1) Capitales de la Unión Europea (1)

 

LLEGA LA NAVIDAD

Llega por fin la Navidad y nos entran unas ganas locas de cantar....


PERO NO OLVIDÉIS QUE 6º B TIENE CONTROL DE GEOGRAFÍA DE EUROPA EL LUNES 16.
ES EL ÚLTIMO DEL AÑO.  ASÍ QUE..... ¡ A POR EL 10!

TRABAJOS PUENTE

YA SE ACERCA LA NAVIDAD, PERO AÚN NOS QUEDA UN ÚLTIMO ESFUERZO ANTES DE LAS MERECIDAS VACACIONES.
HEMOS PUESTO VARIAS TAREAS PARA ESTOS DÍAS. ORGANIZAOS, NO LO DEJÉIS TODO PARA EL FINAL,  QUE LUEGO OS AGOBIARÉIS Y LO HARÉIS DEPRISA Y CORRIENDO.
EN EL ESQUEMA DE CONO OS PUEDE AYUDAR COMO BASE ÉSTE QUE ESTÁ EN LOS ESQUEMAS DE SANTILLANA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO. AÑADID LAS LENGUAS COOFICIALES Y LOS GENTILICIOS EN MINÚSCULA. RECORDAD RODEAR LAS CAPITALES AUTONÓMICAS.

Para lengua os dejo este modelo para que os sirva de referencia.

VERBO COMER 1ª CONJUGACIÓN INFINITIVO: COM-ER   GERUNDIO: COM-IENDO   PARTICIPIO: COM-IDO
MODO INDICATIVO		MODO SUBJUNTIVO
Presente	Pret P. Compuesto	Presente	Pretérito P. Compuesto
Yo com- o	Yo he comido	Yo com- a	Yo haya comido
P. Imperfecto	P. Pluscuamperfecto	P. Imperfecto	P. Pluscuamperfecto
Yo com- ía	Yo había comido	com- iera / com- iese	Yo hubiera o hubiese comido
Pret Perf. Simple	Pretérito Anterior
Yo com- í	Yo hube comido
Futuro	Futuro Perfecto	Futuro	Futuro Perfecto
Yo com- eré	Yo habré comido	Yo com- iere	Yo hubiere comido
Condicional	Condicional Perfecto		MODO IMPERATIVO
Yo com- ería	Yo habría comido		Com- e (tú)

ÚLTIMA SEMANA DE CONTROLES DEL TRIMESTRE

BUENO CHIC@S, CÓMO PASA EL TIEMPO...ESTAMOS TERMINANDO EL PRIMER TRIMESTRE Y SE HA PASADO VOLANDO.
HAY QUE HACER UN ESFUERZO FINAL DURANTE EL MES QUE QUEDA PARA TERMINAR CON ÉXITO ESTE TRIMESTRE. LA SEMANA QUE VIENE TENEMOS TODOS LOS DÍAS CONTROLES:
LUNES 25 CONTROL DE INGLÉS
MARTES 26 CONTROL TEMA 5 LENGUA
MIÉRCOLES 27 CONTROL TEMA 5 MATES
JUEVES 28 CONTROL TEMA 10 CONO
VIERNES 29 CONTROL POESÍA SALINAS Y CONTROL DE FLAUTA PARA SOBRESALIENTE.
LUNES 2 DICIEMBRE CONTROL GLOBAL DE MATEMÁTICAS

RECORDAD QUE ADEMÁS TENÉIS QUE TENER PREPARADOS:
.-  LAS DOS ÚLTIMAS UNIDADES DE CADA ÁREA PARA REVISARLAS CON TODO COMPLETO: PORTADAS, TEORÍA, ACTIVIDADES, FECHAS. PÁGINAS, ETC
.- TERMINADOS LOS CUADERNILLOS DE LENGUA Y COMPRENSIÓN LECTORA CON TODOS LOS EJERCICIOS COMPLETOS.
.- TRABAJOS DE PLÁSTICA TERMINADOS

DURANTE ESTOS DÍAS ORGANIZAROS MUY BIEN PARA NO AGOBIAROS Y ASÍ PODER SACAR EL MÁXIMO RENDIMIENTO A VUESTRO TRABAJO. REPASAD LOS TEMAS Y, SI TENÉIS DUDAS,  PREGUNTADLAS EN CLASE . NO TENGÁIS REPARO EN PARTICIPAR MÁS EN CLASE. SOLO ASÍ SABRÉIS SI LO HABÉIS ASIMILADO BIEN.
POR ÚLTIMO,  OS RECUERDO QUE TENDRÉ MUY EN CUENTA A LA HORA DE CALIFICAR , VUESTRA ACTITUD EN CLASE:

.- SI HABLÁÍS  REITERADAMENTE  A PESAR DE LAS INDICACIONES PARA QUE NO LO HAGÁIS.
.- SI  INTERUMPÍS  A LOS COMPAÑEROS O AL PROFE EN LAS CORRECCIONES O EN LAS EXPLICACIONES.
.- SI ESTÁIS ATENTOS Y PARTICIPANDO CUANDO ESTAMOS TRABAJANDO CON LA PIZARRA DIGITAL.
.- SI PARTICIPÁIS CUANDO REPASAMOS EN GRUPO LOS TEMAS.
.- SI ESTÁIS ATENTOS A LOS VÍDEOS EDUCATIVOS QUE COMPLEMENTAN LOS TEMAS.
.- SI LLEVÁIS LA AGENDA AL DÍA Y COMPLETA.
.- SI TRAÉIS LAS TAREAS AL DÍA HECHAS.
.- SI  OS COMPORTÁIS CUMPLIENDO LAS NORMAS BÁSICAS DE RESPETO Y EDUCACIÓN EN CLASE, EN LOS PASILLOS, EN EL PATIO DEL COLE, ETC.
.- SI COLABORÁIS EN QUE HAYA UN AMBIENTE RELAJADO Y DE RESPETO AL TRABAJO PROPIO Y AL DE LOS COMPAÑEROS EN CLASE.

SÉ QUE SOIS INTELIGENTES Y QUE SABRÉIS APROVECHAR LA INMENSA FORTUNA QUE TENÉIS  DE PODER ESTUDIAR. AUNQUE OS PAREZCA MENTIRA, NO TODOS LOS NIÑOS TIENE LA SUERTE QUE VOSOTROS TENÉIS.

Malala: "Es difícil imaginar un mundo sin educación"

Foto: REUTERS

http://www.europapress.es/internacional/noticia-malala-dificil-imaginar-mundo-educacion-20131120135239.html

"Para la supervivencia de todos, los más fuertes tienen que luchar por la supervivencia de los más débiles", ha reclamado

   ESTRASBURGO (FRANCIA), 20 Nov. (EUROPA PRESS) -

   La niña paquistaní Malala Yousafzai, que sufrió un intento de asesinato por parte de los talibán paquistaníes, ha reclamado este miércoles el apoyo de Europa para garantizar el acceso a la educación de 57 millones de menores privados de ella en todo el mundo.

  "Un país con gente con talento y educada es el verdadero superpoder. No es el país con decenas de miles de armas. Cambiemos nuestro concepto", ha reclamado Malala en su discurso ante el pleno del Parlamento Europeo al recoger el "prestigioso" Premio Sájarov, que le ha otorgado este año la Eurocámara por unanimidad de todos los grupos en reconocimiento a su lucha a favor de la educación universal de las niñas en Pakistán, su país de origen y más allá.

MAPAS FANTASMAS

Hola chic@s:
No os asustéis,  pero he tenido que cambiar los mapas interactivos del tema 10. Parece que este tema está gafado.
Primero se nos estropea la pizarra interactiva cuando más la vamos a usar con los mapas. Y ahora,  la página de los mapas ha cambiado porque los han modernizado. Por eso no podíais entrar a alguno de ellos. Ya la he cambiado como habéis visto.
Pinchando en los textos podéis entrar igual. Veréis que han variado. Ahora podéis primero MIRAR para aprender bien los accidentes del relieve y luego JUGAR para comprobar que  lo habéis aprendido bien.
Mucha suerte y a trabajar.
Recordad que hay que aprender los accidentes que vienen en el libro en los mapas de la derecha aunque no vengan en estos mapas interactivos.

NUEVA SEMANA DE CONTROLES

 

Las fechas probables de los contrales serán:

JUEVES 7  TEMA 4 DE LENGUA (ver pestaña lengua)
VIERNES 8 TEMA 9 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO (ver pestaña cono)
LUNES 11 TEMA 4 DE MATEMÁTICAS (ver pestaña mates)

Tras la celebración de Halloween  y el puente comenzamos la tercera semana de controles. Es una semana muy importante,  pues ya queda menos para la 1ª Evaluación y hay que ponerse a trabajar mucho más. Tenéis que hacerlo de una forma más constante, día a día y organizaros muy bien los trabajos para que no se acumulen. También hay que buscar tiempo para reforzar aquellos aspectos en los que vamos teniendo más problemas o dificultades.
En clase no podemos ya perder el tiempo y no nos podemos despistar ni un solo momento. Hay que estar muy concentrados  y en actitud de escucha para preguntar todas las dudas que vayan surgiendo. Recordad que hay que estar muy atentos a la hora de corregir. Todas las actividades se corrigen despacio, una  a una y explicando todas vuestras dudas,  para que todos, en vuestros cuadernos,  las tengáis perfectas al final.
Los cuadernillos de lengua y comprensión lectora os los tenéis que tomar muy en serio. Las notas son muy bajas. Tenéis capacidad para hacerlos mucho mejor,  pero por falta de atención en la lectura, de tiempo dedicado y de falta de interés os dejáis ejercicios sin hacer , sin terminar o a medias. La presentación y la letra también se pueden mejorar mucho más. Solo es cuestión de leer despacio (varias veces si es necesario) poniendo mucha atención (subrayando datos , nombres , etc si hace falta) y utilizar el diccionario o internet para aclarar dudas o preguntas más complicadas. Eso lo podéis hacer vosotros solos,  si queréis. Deben ayudaros a subir nota,  pero me temo que os va a servir para todo lo contrario si no los trabajáis muchísimo más.
Mucho cuidado también con no traer el material o las tareas hechas y completas  a clase. Los negativos se van acumulando y restan también puntos de la nota final.
Recordad que las notas de control valen solo un  70% y el resto se tiene que conseguir del trabajo diario en casa y en clase, de vuestra actitud en clase y de vuestro esfuerzo por mejorar día a día y ser positivos en vuestro aprendizaje.

SEMANA DE CONTROLES

Comenzamos otra semana de evaluación con los controles de los temas 3 de matemáticas y lengua y con el tema 8 de conocimiento del medio.

LUNES 14  1ª EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA
VIERNES 18  LENGUA TEMA 3
LUNES 21 MATEMÁTICAS TEMA 3
MARTES 22 CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMA 8
MIÉRCOLES 23 TEMA 1 DE INGLÉS

LENGUA
Recordad tener preparados para el día de los controles todas las actividades del tema 3 del cuadernillo de lengua y los temas 1,2 y 3 de comprensión lectora;  la unidad 3 con portada y teoría copiada.
Hay que entregar el libro de Susi el día 25. No olvidéis la literatura del tema 3 que será una pregunta del control. Repasad los dictados por si tenéis que poner bien las faltas de los dictados.

MATEMÁTICAS
Repasad las divisionesy  los temas 1 y 2 pues sabéis que algún ejercicio de esos temas puede caer (operaciones combinadas, propiedades, etc). No olvidéis estudiar bien  la teoría. Preparad la unidad con la portada  y con todas las  actividades de las fichas hechas. Revisad en la unidad si tenéis puesto título,  actividad, fecha y páginas de las mismas. Recordad que hay que poner SOLUCIÓN al final de cada problema y que todos los enunciados se copian COMPLETOS.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Estudiad y repasad al día. Unidades completas con el esquema de la portada y su título. Las actividades con dibujos en color y corregidas. y las fichas AR y AA completas y bien corregidas. Si hay dibujos en ellas bien coloreados.

En el blog tenéis muchas actividades para repasar los temas. Si tenéis dudas, estos días en clase aprovechad para despejarlas todas. Participar mucho en clase, estar atentos a las actividades de la  pizarra digital y a los vídeos que vemos ( luego caen preguntas de lo que hemos visto en ellos)  y, por supuesto  a las correcciones.

Y , sobre todo, recordad .....¡SI HABLO, NO ESTOY ATENTO, NO ESCUCHO Y POR ESO.....NO ME ENTERO!

MANOS COLORES

Trabajo de plástica del 13 de octubre de 2013: MANOS DE COLORES

OIGO, VEO, TRABAJO...

“Oigo y olvido; veo y recuerdo; hago y comprendo”. Confucio 

Confucio, ya en la antigüedad, resumía con este aforismo los métodos mas efectivos PARA ENSEÑAR Y PARA APRENDER. Hoy en día podríamos decir:
Lo que escucho lo olvido casi al instante en un 80%.
Lo que veo lo recordaré más  fácilmente.
Pero lo que hago, lo que trabajo y repito  desde varios puntos de vista y con distintos métodos, al final lo entiendo, lo comprendo y, seguramente, ya no lo olvidaré.

Queridas familias os pedimos que nos ayudéis a hacer comprender a los chic@s la importancia que tiene que en clase mantengan una actitud positiva con atención y participación activa.

Con esta reflexión quiero que comprendan lo importante que es escuchar atentamente, mirar con interés y trabajar con paciencia  para poder aprender muchas más cosas , y de una forma más sencilla, divertida y amena.

Saber escuchar en clase, especialmente en los momentos en los que el profesor explica algo,  es imprescindible para el alumn@ que quiera aprender. Además, será positivo para su rendimiento mantener una actitud activa y participativa bien escuchando y mirando;  bien levantando la mano y participando cuando se  pregunte o cuando necesiten aclarar algo que no se entiende bien.

En el CEIP MARTINA GARCÍA han creado un test para medir la capacidad de atención en clase. Es conveniente que los chic@s lo copien  y que contesten con sinceridad a todas las preguntas con:  SIEMPRE; A VECES ; POCAS VECES; o NUNCA

 CUANDO SE EXPLICA ALGO EN CLASE MI COMPORTAMIENTO ES:

l.  Dejo de hablar................................

2. Pongo interés .................................

3. Mantengo una postura física correcta.............................

4. Me esfuerzo por estar en silencio....................................

5. No respondo a los comentarios del compañero cercano

6. Practico mientras escucho alguna destreza que me facilite la atención: escuchar atentamente, mirar al profesor, etc,.............................................................................

7. Consigo concentrarme nuevamente en la explicación del profesor al darme cuenta de que estaba distraído.Pongo un esfuerzo mayor para conseguirlo: mirarle más fijamente, respirar profundo ...........

8. Centro la vista en la pizarra cuando el profesor escribe en ella ...................

9. Pido que el profesor me repita lo que no he entendido de la explicación.............

10. Pienso las preguntas que tengo que hacer para resolver mis dudas.....................

11. Tengo el material que me han pedido  (libro, agenda, regla, bolígrafos etc.) .....

12. Ordeno mi cartera y mis trabajos..................................

14. Sigo sus indicaciones a la hora de trabajar en el cuaderno sobre lo explicado.....

Hay que recordar a los chic@s, si quieren aprovechar el tiempo en clase para aprender mejor y que en casa les cueste menos esfuerzo hacer las tareas, estas normas básicas:

1. Me siento correctamente.

2. Miro a los ojos con  interés al que habla o a la pizarra si está explicando o trabajando en ella.

3. Escucho con atención sus palabras y sigo sus indicaciones.

4. Participo activamente levantando la mano , contestando, preguntando o aclarando mis dudas.
5. No hago caso si algún compañer@ intenta distraerme. 
6. Trabajo en silencio, los ruidos distraen la mente.
7. No coloco en la mesa cosas que me despisten. 
8. Apunto las actividades en la agenda y la llevo al día.
9. Soy responsable con  mis tareas, mi material  y en la entrega de trabajos.
10. Pido ayuda si la necesito y respeto a mis compañer@s.

Muchas gracias, de nuevo,  por vuestra imprescindible colaboración.

SEMANA DE CONTROLES

¡ATENCIÓN SEMANA DE CONTROLES!

   

Los alumn@s deberán ir copiando por adelantado la teoría y las actividades del tema que se les indique, de los temas trabajados en lengua,  al ya tener las licencias on line. En caso de tener dificultades,  pueden pedirme un libro para irlo copiando o quedarse en el recreo o a la salida un momento. De todas formas, los compañeros que puedan acceder también pueden dejarles los apuntes. 

En este tema 3 de lengua,  y como todavía hay problemas para entrar,  la teoría la voy a colgar en el blog para facilitaros la tarea. No obstante,  en caso de dificultades,  no dudéis en consultarlo conmigo a la salida de clase de los niños.

A la hora de evitar problemas de conexión es interesante utilizar la tecla de pantallazo  ( Imp Pt ) o la herramienta de accesorios de recortes (unas tijeras)  con las que podremos hacer una copia de la  imagen de la pantalla o un recorte de la misma y guardarlo en una carpeta para otro momento sin tener que depender de internet. 

El pantallazo lo podéis recuperar con la herramienta de Paint o con Picture Manager. Al abrirlo dar a edición y pegar.

 y los recortes lo encontraréis en accesorios en la lista de programas.

Pincháis a recorte rectangular, recortáis y podéis pegar o guardar como. en imágenes.

Un saludo: Rafa y Miriam

LICENCIAS ON LINE ANAYA 6º

LICENCIA ON LINE DE ANAYA

Estimadas familias:
  Los tutores de 6º del Tercer Ciclo de Educación Primaria os queremos agradecer vuestra presencia en las reuniones de padres y madres que se han celebrado el 26 de septiembre. Los que no hayáis podido asistir podéis enlazar a la derecha del blog para ver el contenido de la misma. Os recordamos que todos los alumn@s  llevan en la agenda el número de la cuenta de la cooperativa para que podáis ingresar los 30 euros de este curso escolar. El ingreso hacerlo a nombre del alumno o alumna indicando el grupo 6º A o 6º B. Valoramos vuestro necesario e inestimable apoyo y estamos seguros de que, trabajando juntos, conseguiremos que los alumnos y alumnas puedan alcanzar los objetivos marcados para el Ciclo. Como sabéis ya tenemos las licencias on line de mates, cono y lengua para acceder a los libros digitales on line. Los pasos a seguir son:
1.- Buscar escuela digital cga anaya en la siguiente dirección: http://escueladigital.cga.es/

2.- INTRODUCIR EL  USUARIO Y LA CONTRASEÑA QUE OS VAMOS A DAR PARA CADA NIÑ@. (ES LA MISMA PARA LOS TRES LIBROS) Escribir en mayúsculas.y CUIDADO QUE SI NOS EQUIVOCAMOS VARIAS VECES SE PUEDE BLOQUEAR.
3.- APARECERÁN LOS TRES LIBROS  : CONO, MATES Y LENGUA.
 
4.- PUEDE QUE OS PIDAN  QUE OS REGISTRÉIS ANTES COMO NUEVOS USUARIOS Y QUE TENGÁIS QUE PONER VUESTROS DATOS PERSONALES Y UN CORREO.
5.- AL ABRIR EL LIBRO Y PARA PASAR PÁGINAS DAR EN LA CASITA QUE ES EL MENU.
SE ABRIRÁ UNA VENTANA ; APRETAR SOBRE EL TRIÁNGULO DE LA IZQUIERDA DE 6º LENGUA PRIMARIA Y SE DESPLEGARÁ EL ÍNDICE.

¡SUERTE! UN SALUDO:

 MIRIAM Y RAFA